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南海区自闭症儿童训练,柳州市自闭症儿童训练机构有哪些?

心理知识: 行为疗法     2020-11-19    浏览:2

柳州市自闭症儿童训练机构有哪些?

广西自闭症康复协会下属柳州只有3家:

柳州市星语康复训练中心

柳州市育才特殊教育学校

柳州市致柳特教学校



天津儿童自闭症干预训练哪个机构做得比较好?
家庭干预的16字方针:随时随地,就地取材,把握时机,随机应变。
家庭干预的基本内容:自理技能,生活习性,家规,语言,定时定量的桌面认知教学;
家是一个十足结构化的环境,每个房间的功能显著。餐厅吃饭,卧室睡觉等,在对应的环境下各行其事。不允许在床上喝奶,吃零食,这就是家规。每个学生家庭不同,决定着家规,生活习性的不同,所以具体的还要用家庭的特点去设制。家长要学会将干预目标用表格方式呈现,每天看着要干预的内容,照单执行,避免天马行空或有遗漏。
需要注意的是:1,行为分析原因(正/负增强,正/负惩罚)是否坚持到位?2,是否科学的进行目标分解?3,预设的目标难易度恰当吗?4,在操作某个干预行为时,所有教导者/照顾者对孩子的操作与干预标准一致吗?以上因素会影响到孩子的学习进度。
要赶紧做康复训练,语言差赶紧做语训,感统不好训练感统,精细不好练精细,总之不要让孩子白白浪费时间,天津语训做得好的就那几家,回静海的话就去星芽
大连金州区儿童自闭症训练康复的机构有几家?都怎么样?

对,与沐星禾是专门做儿童自闭症干预训练和发育迟缓语言康复的,我姐姐的朋友的学校,听她跟我说过,老师是很专业的,你可以带孩子过去看看,多看几家总是有好处的,可以对比一下


自闭症儿童练习精细动作有哪些
  一、五指抓握的练习
活动一:抓豆子
情境:在一个大盆中放入红豆、绿豆。
过程:张开五指抓住豆子,五指合拢将豆子抓起,然后再放开。(左右手分别进行,然后再双手同时进行)
建议:自闭症儿童掌握该动作后,可要求他将抓起的豆子放在小碗内。

  活动二:抓图片
情境:在儿童手掌心里贴好彩色图片
过程:鼓励自闭症儿童反复合拢五指,将贴在手掌心里的图片扒拉下来。
建议:一定要选择自闭症儿童喜爱的图片贴在他手心,以引起学习兴趣。
活动三:说儿歌做动作
情境:训练者与自闭症儿童面对面坐好。
过程:引导自闭症儿童边说儿歌边做五指抓握动作。
合拢张开,合拢张开,小手拍两拍。
合拢张开,合拢张开,小手握起来。
合拢张开,合拢张开,小手摆一摆。
合拢张开,合拢张开,小手藏起来。
建议:多采用儿歌说唱形式,易于儿童接受和记忆,增加训练的趣味性。
二、双手的交替动作训练
活动一:玩沙
情境:让儿童左右手各持一小碗。
过程:将左手碗内的沙子缓缓倒入右手的空碗中,左右手反复交替进行。
建议:逐渐缩小容器口的直径,让自闭症儿童继续此项活动。
活动二:手指接力
情境:儿童双手握拳拇指直立。
过程:右手握拳拇指直立向上,左手握住右手拇指,右手拇指从左手中抽出,向上再握住左手拇指,反复练习该动作。
建议:让自闭症儿童有节奏的做,效果更好,还可利用穿珠子、穿线板、系扣子等活动训练孩子的双手协调动作。
三、拇指食指的钳捏动作练习
活动:捏珠子
情境:在儿童面前放一小筐珠子。
过程:用拇指和食指将珠子一个一个捏起,放在另一个筐中。
建议:可利用三角形的布带将自闭症儿童的三指固定起来,只留出拇指食指进行训练。
四、食指独立运动练习
活动一:打电话
情境:给儿童准备一部拨号键盘的电话机
过程:用食指拨号,做打电话的游戏。
建议:也可用按键的电话机练习,注意自闭症儿童食指的力量及动作的准确性。

  活动二:手指画游戏
情境:准备白纸和颜料。
过程:用食指沾颜料在纸上点、画。(如画小蝌蚪等)
建议:也可在纸上画好小方格,要求自闭症儿童食指沾颜料点在格内,增加训练难度。
手部精细动作训练的内容还有很多,例如撕纸、折纸、用筷子、用剪刀、玩拼插玩具等,都可以促进自闭症孩子手眼协调能力的发展。我们要抓住儿童成长的自然规律与特点,充分利用现有条件,为自闭症儿童提供锻炼的机会与空间,一定会取得好的训练效果。

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