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班主任的提醒:老师喜欢的孩子有这几个特征,跟成绩好坏关系不大

心理知识: 教育心理     2020-12-13    浏览:12

文|文儿

一个朋友前几天跟我说,自从孩子开学以后整天状态都不太好。问了孩子原因才知道,孩子是觉得老师都不喜欢他,他感觉没存在感,所以学习的状态就不太好。朋友想着,既然老师对她家孩子的态度,已经影响了孩子的学习。她必须到学校问问怎么回事,孩子到底有什么问题不讨老师喜欢?朋友问了孩子的班主任才知道,原来老师喜欢的孩子都有这几个特征,跟成绩的好坏关系不大,自己家的孩子也没得罪老师。

班主任的提醒:老师喜欢的孩子有这几个特征,跟成绩好坏关系不大

活泼开朗的性格

朋友说:我家孩子的班主任说,孩子的性格会影响一个老师对孩子的关注度。孩子的性格越是活泼开朗,越能够得到老师更多的注意力,也会让孩子觉得老师就是在关注他。我们家的孩子很听话,也很遵守课堂纪律。可是,因为课堂上的表现不够积极,老师可能就容易忽略这样的孩子。所以说,我们家孩子并不是不好才没得到老师的关注,而是性格不够积极,所以没给老师留个好印象。老师喜欢的孩子,他们的性格其实也更加活泼,容易被人记住,给人一种好相处的感觉。

班主任的提醒:老师喜欢的孩子有这几个特征,跟成绩好坏关系不大

喜欢多问老师问题

朋友还说,听孩子的班主任说,老师都喜欢问问题的学生。因为当老师的,都是在课堂上几十分钟、几个小时的给讲课,其实也就是用一种讲课的方式和学生交流。那些喜欢向老师多问问题的孩子,其实就会让老师觉得孩子正在积极地跟他互动,孩子接收他课上传授的知识。这样的学生,是老师非常喜欢的。所以,我家孩子不管是因为性格腼腆,才很少问老师问题,还是老师讲的课都听懂了,才很少问老师问题。总之,如果和老师主动交流的少,也很难得到老师的重视。

班主任的提醒:老师喜欢的孩子有这几个特征,跟成绩好坏关系不大

尊重、喜欢老师

朋友还说,班主任说在他的经验里,凡是喜欢老师的孩子,只要他向老师传递了这一信号,也会得到老师的喜欢。因为其实不只是老师,任何人都一样,只要知道自己被别人尊重、喜欢,也会对对方减少陌生感,愿意多和尊重并且喜欢自己的人多交流。我家孩子虽然渴望得到老师的更多关注,可能没有想到过主动的去获得老师的喜爱和关注,只是处于一个被动的、观望的状态等着老师的关注,所以时间久了才会感觉失落。其实老师喜欢的孩子,和成绩的好坏关系不太大,那些喜欢和老师交流的孩子,更容易取得老师的关注。

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